逐字(zi)逐句(ju)學(xue)(xue)、原原本(ben)(ben)本(ben)(ben)學(xue)(xue),全(quan)面系統學(xue)(xue)、科學(xue)(xue)精(jing)準學(xue)(xue),從書本(ben)(ben)里探(tan)源(yuan)問道、在(zai)(zai)理(li)(li)論(lun)中淘金取經,不斷強化理(li)(li)論(lun)武裝、增強黨(dang)(dang)性修養、提升政治覺悟(wu)。5月(yue)21日,安徽叉車集(ji)團黨(dang)(dang)委為期(qi)七(qi)天的(de)學(xue)(xue)習貫徹(che)習近平新(xin)時代中國特色社(she)會主義思(si)(si)想主題(ti)教育讀(du)書班順利結業(ye)。6次(ci)(ci)(ci)集(ji)體(ti)領讀(du)領學(xue)(xue)、5次(ci)(ci)(ci)視頻在(zai)(zai)線學(xue)(xue)習、3次(ci)(ci)(ci)現場專(zhuan)題(ti)輔(fu)導、2次(ci)(ci)(ci)集(ji)中交流研討……7天時間里,這場學(xue)(xue)習熱(re)潮迅(xun)速掀(xian)起,持續(xu)“升溫”,學(xue)(xue)員們對黨(dang)(dang)的(de)創新(xin)理(li)(li)論(lun)的(de)政治認同、思(si)(si)想認同、理(li)(li)論(lun)認同、情(qing)感認同更加堅定,以學(xue)(xue)鑄魂、以學(xue)(xue)增智、以學(xue)(xue)正風、以學(xue)(xue)促干的(de)勁頭(tou)更加高昂。
主題(ti)(ti)教育開展(zhan)以來,安徽(hui)(hui)叉車(che)集(ji)團(tuan)黨委牢牢把握“學(xue)(xue)(xue)思想、強(qiang)黨性、重實踐、建新功”總要求,建立重點領(ling)(ling)學(xue)(xue)(xue)、潛心(xin)(xin)自學(xue)(xue)(xue)、專(zhuan)題(ti)(ti)輔學(xue)(xue)(xue)、研討促學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)“四學(xue)(xue)(xue)聯動(dong)(dong)”機制(zhi),堅持把辦好讀書(shu)班,作為深入開展(zhan)主題(ti)(ti)教育、全面加(jia)強(qiang)理(li)(li)論武裝的(de)(de)先手棋、關鍵(jian)招。安徽(hui)(hui)叉車(che)集(ji)團(tuan)黨委主要領(ling)(ling)導靠(kao)前謀(mou)劃、周密(mi)部署,認真制(zhi)定兩個階段共7天(tian)的(de)(de)讀書(shu)班理(li)(li)論學(xue)(xue)(xue)習計劃表和專(zhuan)題(ti)(ti)研討計劃表,同時(shi)還把主題(ti)(ti)教育讀書(shu)班參(can)加(jia)人員擴大(da)到核(he)心(xin)(xin)控股(gu)子公司的(de)(de)領(ling)(ling)導高管,聚力抓(zhua)好“關鍵(jian)少數”,示范帶動(dong)(dong)“絕大(da)多數”,推(tui)動(dong)(dong)黨的(de)(de)理(li)(li)論學(xue)(xue)(xue)習走(zou)深走(zou)實。
領讀研學,讀原著學原文悟原理
習(xi)近平總(zong)書記指出,學(xue)(xue)習(xi)理(li)論(lun)最(zui)有效(xiao)的(de)辦法是讀(du)(du)原(yuan)(yuan)著(zhu)、學(xue)(xue)原(yuan)(yuan)文、悟原(yuan)(yuan)理(li),強讀(du)(du)強記,常學(xue)(xue)常新,往(wang)深里(li)走、往(wang)實里(li)走、往(wang)心里(li)走,把(ba)自己(ji)擺進(jin)去、把(ba)職責擺進(jin)去、把(ba)工作(zuo)(zuo)擺進(jin)去,做到(dao)學(xue)(xue)思(si)(si)用貫通,知信行統一(yi)。安徽叉車集團黨(dang)委把(ba)加強理(li)論(lun)武裝作(zuo)(zuo)為重中之重,為提高讀(du)(du)書班質效(xiao),研究制定(ding)《安徽叉車集團黨(dang)委學(xue)(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新時代中國(guo)特(te)色社會(hui)主義思(si)(si)想主題(ti)教(jiao)育理(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)工作(zuo)(zuo)方案》,明確(que)課程安排和(he)研討形式(shi),按照“一(yi)體謀(mou)劃、分段(duan)實施、有序推進(jin)”原(yuan)(yuan)則(ze),切實增強學(xue)(xue)習(xi)的(de)科學(xue)(xue)性、系統性、針對(dui)性。
學(xue)(xue)而不(bu)懂不(bu)是真學(xue)(xue),關(guan)鍵在于(yu)學(xue)(xue)懂弄通。開展(zhan)主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育不(bu)是“畢(bi)其(qi)功于(yu)一(yi)(yi)役”的陣地戰,既要(yao)杜絕(jue)“灌輸”“說教(jiao)”等傳統單調的“規定動作(zuo)”,也要(yao)避免(mian)淺嘗(chang)輒(zhe)止(zhi)、不(bu)求甚解的“擺花(hua)架子(zi)”。讀書(shu)班期間,學(xue)(xue)員(yuan)們認(ren)真領讀領學(xue)(xue)黨(dang)(dang)的二(er)十(shi)大報告、黨(dang)(dang)章和(he)《習(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)著作(zuo)選讀》《習(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)新時(shi)(shi)代中(zhong)國特(te)(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義思想專(zhuan)題(ti)(ti)摘編》等主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育必讀書(shu)目,一(yi)(yi)篇一(yi)(yi)篇學(xue)(xue)、逐段逐句(ju)悟;選讀選學(xue)(xue)《習(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)新時(shi)(shi)代中(zhong)國特(te)(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義思想學(xue)(xue)習(xi)(xi)綱要(yao)(2023年版)》《習(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)論(lun)黨(dang)(dang)的自我革(ge)命》《習(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)關(guan)于(yu)調查研究論(lun)述摘編》《習(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)新時(shi)(shi)代中(zhong)國特(te)(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義思想的世界觀和(he)方法論(lun)專(zhuan)題(ti)(ti)摘編》等書(shu)目,帶著信仰(yang)學(xue)(xue)、帶著問(wen)題(ti)(ti)學(xue)(xue),從中(zhong)咀嚼(jiao)原(yuan)汁原(yuan)味、領悟原(yuan)義原(yuan)理。
在做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)緊(jin)扣主(zhu)題教育必讀書(shu)目和(he)(he)(he)選讀書(shu)目外,學(xue)員(yuan)們還緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞習(xi)(xi)近(jin)平總書(shu)記關(guan)于國有(you)企業改革(ge)發(fa)(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)黨(dang)的建設的重(zhong)要講話(hua)和(he)(he)(he)重(zhong)要指(zhi)示(shi)批示(shi)精(jing)(jing)神(shen)、習(xi)(xi)近(jin)平總書(shu)記考(kao)察(cha)安徽重(zhong)要講話(hua)指(zhi)示(shi)精(jing)(jing)神(shen),進(jin)行精(jing)(jing)讀研讀,突(tu)出(chu)對貫徹(che)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)理念、構建新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)格局、推動高質量發(fa)(fa)展(zhan)的理解掌握,用習(xi)(xi)近(jin)平新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)主(zhu)義思(si)想凝(ning)心鑄魂(hun),筑(zhu)牢堅定擁護“兩(liang)個(ge)確立(li)”、堅決做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)“兩(liang)個(ge)維護”的思(si)想根基。在一(yi)周的集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong),平均每位學(xue)員(yuan)領讀4.5次、研學(xue)9篇學(xue)習(xi)(xi)篇目,大家在相互學(xue)習(xi)(xi)理解中(zhong)(zhong)(zhong)凝(ning)聚思(si)想共(gong)識,在深入研討交流中(zhong)(zhong)(zhong)匯聚奮進(jin)力量。
專題輔導,聽報告明要義促思考
認真學(xue)(xue)習馬克思主(zhu)義(yi)理論(lun)(lun),是我們做好(hao)(hao)一切工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)看(kan)家本領(ling),也是領(ling)導干部必須普(pu)遍(bian)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)制勝的(de)(de)(de)(de)看(kan)家本領(ling),必須全(quan)(quan)面(mian)把握(wo)習近(jin)(jin)平(ping)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特色社會(hui)主(zhu)義(yi)思想的(de)(de)(de)(de)世(shi)界觀、方法論(lun)(lun),堅(jian)(jian)持好(hao)(hao)、運用(yong)好(hao)(hao)貫穿其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)立場觀點方法。讀書(shu)班期間,全(quan)(quan)體學(xue)(xue)員重(zhong)溫了(le)黨的(de)(de)(de)(de)二十(shi)大開幕會(hui)盛況,再次聆(ling)聽(ting)了(le)習近(jin)(jin)平(ping)總書(shu)記代(dai)表第十(shi)九屆(jie)中(zhong)央(yang)委(wei)員會(hui)向(xiang)大會(hui)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)報告,并認真聽(ting)取4場由中(zhong)共中(zhong)央(yang)黨校(國(guo)(guo)家行(xing)政學(xue)(xue)院)專家學(xue)(xue)者作(zuo)的(de)(de)(de)(de)《習近(jin)(jin)平(ping)關(guan)于堅(jian)(jian)持和加強(qiang)黨的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)領(ling)導重(zhong)要(yao)論(lun)(lun)述(shu)》《習近(jin)(jin)平(ping)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特色社會(hui)主(zhu)義(yi)經(jing)濟思想》《習近(jin)(jin)平(ping)關(guan)于全(quan)(quan)面(mian)從嚴治黨重(zhong)要(yao)論(lun)(lun)述(shu)》《習近(jin)(jin)平(ping)關(guan)于堅(jian)(jian)持以人民為中(zhong)心重(zhong)要(yao)論(lun)(lun)述(shu)》黨校公開課,深(shen)刻領(ling)會(hui)習近(jin)(jin)平(ping)總書(shu)記在(zai)治國(guo)(guo)理政各領(ling)域提出(chu)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)理念、新(xin)(xin)(xin)思想、新(xin)(xin)(xin)戰略,對(dui)(dui)各方面(mian)工(gong)作(zuo)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體要(yao)求,進一步提高了(le)運用(yong)黨的(de)(de)(de)(de)創新(xin)(xin)(xin)理論(lun)(lun)應對(dui)(dui)挑戰、抵御(yu)風(feng)險、克服(fu)阻力(li)、解(jie)決矛盾的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li),使(shi)思維方式和工(gong)作(zuo)方法更(geng)好(hao)(hao)適應事(shi)業發(fa)展(zhan)需要(yao)。
集(ji)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習強理論,專題(ti)輔導促提升(sheng)。讀書(shu)班期間,結合(he)安(an)徽(hui)叉(cha)車(che)(che)集(ji)團改革發展(zhan)(zhan)重點(dian)方向(xiang),邀請(qing)了安(an)徽(hui)省委宣(xuan)傳(chuan)部(bu)(bu)原副部(bu)(bu)長(chang)劉飛躍(yue),安(an)徽(hui)省委黨校(xiao)(安(an)徽(hui)行政(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院)經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教研部(bu)(bu)主(zhu)任、教授裴(pei)曉鵬(peng),畢(bi)馬威(wei)中國(guo)(guo)ESG投(tou)資和戰略咨詢副總(zong)監(jian)陳麗晶(jing)作專題(ti)輔導報(bao)(bao)告。報(bao)(bao)告分別從習近平(ping)總(zong)書(shu)記關(guan)于意識形(xing)態(tai)工作的重要(yao)(yao)論述、全面(mian)建設(she)社(she)會(hui)主(zhu)義現代(dai)化國(guo)(guo)家(jia)的首要(yao)(yao)任務、綠色高質量發展(zhan)(zhan)的國(guo)(guo)內和國(guo)(guo)際(ji)趨勢分析等方面(mian),解(jie)讀了習近平(ping)新時(shi)代(dai)中國(guo)(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義思想科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體系的深刻內涵,有效(xiao)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思用貫通,幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成效(xiao)轉化為做好本職工作、推動(dong)企業(ye)高質量發展(zhan)(zhan)的生動(dong)實踐。3場現場專題(ti)輔導,除(chu)讀書(shu)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習外,還(huan)把(ba)安(an)徽(hui)叉(cha)車(che)(che)集(ji)團所屬各單位(wei)各部(bu)(bu)門黨政(zheng)主(zhu)要(yao)(yao)負責(ze)同志、黨群部(bu)(bu)門負責(ze)同志等納入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習范圍,切實將讀書(shu)班活動(dong)引向(xiang)深入(ru)。
研討交流,談認識話發展增動力
學(xue)而(er)不用(yong)則廢,不能“只見(jian)樹木(mu),不見(jian)森林”,主(zhu)題(ti)教育(yu)落腳點(dian)在于以學(xue)促干(gan)。開展主(zhu)題(ti)教育(yu),必須(xu)堅持理論(lun)聯系實際,堅持學(xue)以致用(yong)、學(xue)用(yong)相長(chang),更(geng)加自(zi)覺地用(yong)習近平新(xin)時代中國特(te)色社(she)會主(zhu)義思(si)想(xiang)觀察新(xin)形(xing)勢、研究新(xin)情況(kuang)、解(jie)決新(xin)問(wen)題(ti),把(ba)學(xue)習成(cheng)(cheng)效轉化為做好本職工作、推(tui)(tui)動企業高(gao)質量發展的生(sheng)動實踐(jian)。5月14日和21日,安(an)徽叉(cha)車集(ji)團黨委舉(ju)辦兩場學(xue)習貫徹習近平新(xin)時代中國特(te)色社(she)會主(zhu)義思(si)想(xiang)主(zhu)題(ti)教育(yu)讀(du)書(shu)班(ban)暨理論(lun)學(xue)習中心組集(ji)中學(xue)習研討(擴(kuo)大)會,圍(wei)繞“推(tui)(tui)進(jin)(jin)長(chang)三角(jiao)一體(ti)化發展求突破(po)”“推(tui)(tui)動制造業提(ti)質擴(kuo)量增效下功夫”進(jin)(jin)行專題(ti)研討。學(xue)員們結合(he)各自(zi)分管領域積極交流運用(yong)黨的創新(xin)理論(lun)學(xue)習成(cheng)(cheng)果解(jie)決實際問(wen)題(ti)的感悟體(ti)會,提(ti)出(chu)推(tui)(tui)進(jin)(jin)公司(si)改(gai)革(ge)發展的新(xin)思(si)路新(xin)方法,形(xing)成(cheng)(cheng)破(po)解(jie)公司(si)改(gai)革(ge)發展難題(ti)的“金鑰(yao)匙”,真正做到(dao)“解(jie)”與(yu)(yu)“讀(du)”相結合(he),“學(xue)”與(yu)(yu)“悟”相統一。
讀書(shu)班專題研(yan)討(tao)上,安徽(hui)叉(cha)車集(ji)團黨委書(shu)記、董(dong)事長、總經(jing)理楊安國(guo)結合所學(xue)所思和(he)集(ji)團實(shi)際,帶頭作學(xue)習(xi)研(yan)討(tao)發(fa)言。圍繞“推(tui)進長三角一體(ti)化發(fa)展(zhan)求突破”主(zhu)(zhu)題,他(ta)表示,要認真學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平(ping)新時代中國(guo)特色社會主(zhu)(zhu)義思想(xiang),全(quan)面(mian)落實(shi)黨的二(er)十大戰(zhan)略(lve)部署,緊扣“一體(ti)化”和(he)“高(gao)質量”兩個(ge)關(guan)鍵詞,全(quan)力(li)推(tui)進安徽(hui)叉(cha)車集(ji)團高(gao)質量發(fa)展(zhan)進程(cheng)(cheng)。圍繞“推(tui)動制造(zao)業(ye)提質擴量增效(xiao)下(xia)功(gong)夫”主(zhu)(zhu)題,他(ta)指(zhi)出,制造(zao)業(ye)是(shi)實(shi)體(ti)經(jing)濟的根(gen)基,制造(zao)業(ye)強則經(jing)濟強,安徽(hui)叉(cha)車集(ji)團要聚焦主(zhu)(zhu)責主(zhu)(zhu)業(ye),堅守實(shi)體(ti)經(jing)濟和(he)制造(zao)業(ye)的決心不(bu)動搖(yao)、不(bu)偏離,探索“跨界交(jiao)叉(cha)交(jiao)融”,推(tui)進高(gao)水平(ping)科技自(zi)立自(zi)強,提升產業(ye)鏈供應鏈現代化水平(ping),大力(li)弘揚(yang)企業(ye)家精神(shen),著力(li)推(tui)進流程(cheng)(cheng)改善,堅持以改革創新激發(fa)高(gao)質量發(fa)展(zhan)動能。
思(si)(si)想(xiang)(xiang)之(zhi)光(guang)照亮奮(fen)進(jin)之(zhi)路。學習永遠只有(you)進(jin)行時(shi)、沒有(you)完成(cheng)時(shi)。讀(du)書班(ban)學員一(yi)致(zhi)(zhi)認為,通(tong)過讀(du)書班(ban)深(shen)入學習,深(shen)刻領(ling)會到習近(jin)平新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)是(shi)引領(ling)航(hang)向(xiang)的(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)之(zhi)旗,充滿(man)了真理之(zhi)光(guang),飽含著人民(min)情(qing)懷,必(bi)須(xu)不斷從中(zhong)明方(fang)向(xiang)、找(zhao)方(fang)法(fa)、強動力(li)。大家一(yi)致(zhi)(zhi)表示,要持續(xu)深(shen)入學習貫(guan)徹習近(jin)平新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang),扎(zha)實做(zuo)好(hao)深(shen)化(hua)、內化(hua)、轉(zhuan)化(hua)工作,切實把學習成(cheng)果轉(zhuan)化(hua)為做(zuo)好(hao)各項工作的(de)強大動力(li)和(he)實際成(cheng)效,為現代(dai)化(hua)美好(hao)安徽(hui)建設和(he)合力(li)高質量(liang)發展(zhan)貢獻智慧和(he)力(li)量(liang)。